游戲一直是少兒英語教學中非常善用的一種手段，選擇什么樣的游戲就會是關鍵。今天廣州新東方英語夏令營的老師和我們分享了他們在教學中的一些心得，怎樣利用游戲來幫助孩子提升英語水平，這就和小編一起走進廣州新東方采訪他們吧~
廣州新東方英語夏令營的老師這樣講到：“剛開始教學的時候從很多老師那里學習各種各樣不同的游戲活躍課堂氣氛，照貓畫虎生搬硬套，經過幾年英語教學的實踐和總結，才慢慢意識和理解到游戲在課堂中的應用不只是為了游戲而游戲，而是用來服務于教學。每堂課的游戲教學可以讓小朋友們在愉快的氛圍中學習和理解知識才是我們的目的。下面就自己淺薄的認識分享一個自己最常用的GUESSING的游戲。
游戲的核心就是猜，簡單舉例來講，如果是小朋友學習水果或者顏色或者其他某一類單詞的時候將已學會的單詞貼在白板上，學習句型如Do you like…？每個單詞有一個序號，如1apple 2banana,我把自己喜歡的水果的序號寫在一張自己可以看大的紙上，然后讓小朋友們用句型Do you like…？來猜測我喜歡的水果，我來回答Yes, I do. 或者No, I don't. 猜正確的小朋友可以得到星星的獎勵以及作為小老師讓別的小朋友繼續(xù)來猜自己喜歡的水果，這樣循環(huán)下來，我只是作為引導，之后的學習不管是問或者答都是小朋友們來完成，通過這樣的游戲練習，小朋友們不僅有興趣而且是真實的情境下學習并運用他們所學的句型。如果是單三人稱我們也可以假設有個新朋友Betty畫在白板上請小朋友們猜：Does Betty like…？ 或者別的名字，小朋友回答：Yes, he/she does.或者No, he/she doesn't.
如果是大孩子就更好辦了，學習了新的單詞或者短語之后，講單詞或短語寫在白板上，同樣是寫上序號，方便小朋友在紙上記錄，任何的一般疑問句我們都可以用，現(xiàn)在進行時（Is he/she …？），一般現(xiàn)在時（Does he/she it…？ Do you/we /they/I…？）或者是一般過去時（Did he/she/you/we/they/I …？），現(xiàn)在完成時（Have/has…？）都可以用來猜測，老師從中做一些必要的引導，讓課堂的主體真正的成為學生。每次我在課堂中做這樣的游戲小朋友們都會非常積極的參與并取得很好的效果。”
類似這樣的游戲在練習和理解一般疑問句句型有很好的效果，一舉兩得：一在快樂的環(huán)境中充分練習并掌握句型，二增加自豪感對學習更加有動力。廣州新東方英語夏令營為更多的孩子提供好玩而且有效的游戲，讓孩子體驗英語的樂趣。
