英語(yǔ)單詞記憶對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，但英語(yǔ)單詞也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以湖南英語(yǔ)夏令營(yíng)為廣大學(xué)子總結(jié)出幾個(gè)英語(yǔ)單詞記憶的方法：
分類(lèi)記憶：把單詞種類(lèi)進(jìn)行分門(mén)類(lèi) 如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。另外可以找一本分類(lèi)字典作為參考。
卡片記憶：自己手工制作單詞小卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫(xiě)上記錄單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
詞典記憶：即背字典，這種是一種強(qiáng)行記憶的有效方法。它的缺點(diǎn)是難記容易忘記，只是簡(jiǎn)單孤立記住每個(gè)單詞的意義。但可以作為一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
加法記憶：在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成單詞分解成學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行記憶。像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman.
感官記憶：根據(jù)測(cè)試，如果參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。少兒英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚 少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過(guò)實(shí)物、 卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生有一種直觀感受。
復(fù)習(xí)記憶：對(duì)于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到75%,以后的遺忘速度開(kāi)始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞，鞏固所學(xué)單詞。
