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英國年輕人對成績的重視源于很實(shí)際的考慮，學(xué)位并不是未來的敲門磚，良好的學(xué)位成績才重要。

    英國年輕人對成績的重視源于很實(shí)際的考慮：就業(yè)市場競爭激烈，沒有一個拿得出手的學(xué)位怎么能找到好工作呢？新通國際夏令營英國大學(xué)的畢業(yè)證書分4個等級：一類、二類i、二類ii、三類，相近于優(yōu)、良、中、及格。一多半的學(xué)生會以二類i以上的學(xué)位畢業(yè)，但水漲船高，最近聽說，如果拿到了三類學(xué)位，有些英國年輕人面試的時候會寧可抹去自己“失敗的”大學(xué)經(jīng)歷，替之以社會經(jīng)驗(yàn)。總之，學(xué)位并不是未來的敲門磚，良好的學(xué)位成績才是，這就難怪學(xué)生對分?jǐn)?shù)異常計較。
    新通出國夏令營有了解到幾位老師對一個學(xué)生的小論文分別獨(dú)立給出“二類ii”的分?jǐn)?shù)，誰想這位學(xué)生抓住一長段評語末尾的那句“此文有幾處拼寫錯誤”，提出成績復(fù)議。申訴理由是：她是讀寫困難癥患者。雖然少有教授會因幾個錯字而降低分?jǐn)?shù)，但因?yàn)橛性u語作為“證據(jù)”，她還是為自己爭取到了復(fù)議的機(jī)會。學(xué)生對成績“每分必爭”的程度，由此可見一斑。