在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，孩子們從小就在充裕的物質(zhì)條件生長，環(huán)境的舒適導(dǎo)致孩子們會(huì)出現(xiàn)許多的壞毛病，甚至越來越多的孩子身上存在著許多“小公主”“小皇帝”的脾氣。

“孩子在爺爺奶奶的溺愛下生活，導(dǎo)致我們對(duì)他打不得、罵不得，孩子從來不疊自己的被子，回家就是玩游戲看電視。遼寧小學(xué)生夏令營通過短期的生動(dòng)、好玩、卻又不缺乏教學(xué)意義和實(shí)習(xí)意義的營地日子，孩子在部隊(duì)練習(xí)的環(huán)境中去獲得自律自立能力。

在驚險(xiǎn)刺激的戶外拓展訓(xùn)練中，孩子將會(huì)從中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，生計(jì)技術(shù)。夏令營不同于慣例的純參觀、純言語、純課程的補(bǔ)習(xí)班，夏令營更重視孩子的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過混編成組，鼓勵(lì)孩子相互交流、相互協(xié)助、共同完成夏令營各種練習(xí)項(xiàng)目。這將給學(xué)員言語才能、表達(dá)才能、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力帶來極大的挑戰(zhàn)和練習(xí)。

 

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