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作為家長(zhǎng),總是希望孩子完美無(wú)缺,他們的注意力不是放在他們所喜歡或欣賞的行為上,而是放在孩子的錯(cuò)誤行為上,總是對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意。
有一位家長(zhǎng)朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“孩子的一天當(dāng)中只有極少數(shù)的時(shí)間能讓人覺(jué)得愉快,大部分時(shí)間都讓人煩得要死!”其實(shí),問(wèn)題的關(guān)鍵是在家長(zhǎng)自己,而不是在孩子。我們常??梢园l(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:家長(zhǎng)期望孩子懂得禮貌,尊重別人,但是他們自己卻總是大聲訓(xùn)斥孩子,粗暴到對(duì)待孩子。他們期望孩子自信、自立,卻總是幫孩子做這做那,使孩子覺(jué)得自己無(wú)能、自卑,沒(méi)有機(jī)會(huì)去完成困難的任務(wù)。
因此,重要的是家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該變消極態(tài)度為積極態(tài)度,在孩子失敗或遇到挫折時(shí),變訓(xùn)斥為鼓勵(lì),變嘲笑為指導(dǎo)。
一個(gè)孩子在學(xué)校里的功課差極了,老師說(shuō)他的智力有問(wèn)題??瓷先ィ⒆拥拇_有些沉默寡言,他可以一個(gè)人坐在屋前的花園里看著花草小蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間。他的父親教訓(xùn)他:“除了打獵、養(yǎng)狗、捉老鼠以外,你什么都不操心,將來(lái)會(huì)有辱你自己,也會(huì)有辱你的整個(gè)家庭。”
他的姐姐也看不起這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)平平、行為怪異的兄弟。他在家庭中是一個(gè)不受歡迎的人。但是他的母親憐憫他,她想如果孩子沒(méi)有那些樂(lè)趣,不知道他的生活還會(huì)有什么色彩。她對(duì)丈夫說(shuō):“你這樣對(duì)他不公平,讓他慢慢學(xué)會(huì)改變吧。”丈夫說(shuō):“你這是憐憫,不是教育,你會(huì)毀了他的一生。”但她卻固執(zhí)己見(jiàn),他是她的孩子,需要她的安慰和鼓勵(lì)。
她支持孩子到花園里去,還讓孩子的姐姐也去。母親耍了一個(gè)小心機(jī),她對(duì)孩子和他的姐姐說(shuō):“比一下吧,孩子們,看看誰(shuí)先從花瓣上認(rèn)出這是什么花。”孩子比他的姐姐認(rèn)得快,于是,她就吻了他一下。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么令人興奮的一件事情,他回答了姐姐無(wú)法回答的問(wèn)題。他開(kāi)始整天研究花園里的植物、蝴蝶,甚至觀察到了蝴蝶翅膀上斑點(diǎn)的數(shù)量。
對(duì)于她的做法,他的丈夫覺(jué)得不可理喻,認(rèn)為那種憐憫是無(wú)助無(wú)望的,除了暫時(shí)麻木孩子之外,根本毫無(wú)益處。但是,就是這位醉心于花園之中的孩子,多年后成為了生物學(xué)家,創(chuàng)立了著名的進(jìn)化論。他就是達(dá)爾文。人生需要鼓勵(lì),一點(diǎn)微小的支持就可以改變一個(gè)人的一生,所以,請(qǐng)多給你的親人和朋友以善意的支持吧。要知道,鼓勵(lì)如果暫時(shí)沒(méi)有效果,他自己也會(huì)走很遠(yuǎn)。
青少年教育夏令營(yíng)認(rèn)為只有你相信自己孩子的時(shí)候,孩子才會(huì)相信自己。不要總是說(shuō):“你能夠做好嗎?”“你要是做不到怎么辦?”如果我們的家長(zhǎng)朋友不相信孩子,孩子就難以培養(yǎng)自信心,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)少看孩子的錯(cuò)誤,多表達(dá)對(duì)孩子的信任,應(yīng)當(dāng)機(jī)敏地指出孩子所做努力的積極的一面。
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