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幼兒園“小學(xué)化”傾向泛濫，引起社會(huì)的重視。防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，要求幼兒園課程“以?xún)和顬榛A(chǔ)、以游戲?yàn)榛拘问?rdquo;，已成為很多人的呼聲。 《大連市防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向問(wèn)題的實(shí)施意見(jiàn)》近日出臺(tái)，它明文規(guī)定，不準(zhǔn)搬用小學(xué)教材，不準(zhǔn)給幼兒布置家庭作業(yè)，不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班……這些措施，引來(lái)叫好聲一片。
近年來(lái)，幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象愈演愈烈。從私立到公立，由城市至農(nóng)村,這種被多數(shù)幼兒園和家長(zhǎng)譽(yù)為“早期開(kāi)發(fā)”的教育方式，在越來(lái)越多幼兒園普及開(kāi)來(lái)，小學(xué)課程被下移至大班甚至中班,令幼兒不堪重負(fù)。幼兒教育之所以“小學(xué)化”，是大人們觀點(diǎn)與意識(shí)在孩子身上的映射。社會(huì)飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，家長(zhǎng)越來(lái)越清楚知識(shí)對(duì)于一個(gè)人未來(lái)生存的重要性，認(rèn)為早日掌握更多知識(shí)就能早日成長(zhǎng)。
防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，根本在于將“以成人為中心”轉(zhuǎn)化為“以孩子為中心”，這需給大人們來(lái)一場(chǎng)“觀念地震”，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒園的教育對(duì)象是3歲至6歲的兒童，這個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，注意力易轉(zhuǎn)移，我們應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)與自己生活、以及周?chē)h(huán)境相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和能力。以?xún)和顬榛A(chǔ)、以游戲?yàn)榛拘问?，開(kāi)展豐富多彩、富有創(chuàng)意的學(xué)前教育活動(dòng)，讓幼兒教育回歸純真的本位，就能促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展。
上幼兒園的孩子，剛開(kāi)始接觸正規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)是必要的，但最重要的不是學(xué)了多少，而是能否培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子渴求知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，自信、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、樂(lè)觀這些性格品質(zhì)比知識(shí)更貴重，它們會(huì)讓孩子健康成長(zhǎng)！
