奧德曼夏令營知盡責性包括自律、細心、徹底性、條理性、審慎，以及成就需要等元素。它是在傳統(tǒng)上被視為一種道德品質的，所以專家建議父母應當引導自己的孩子選擇掌握目標，應當要多問孩子“今天學會了什么”而要少問“考試考了第幾”。在盡責的人通常工作勤奮可靠。要盡責性與學生的學業(yè)成就相關。在盡責性水平低與延宕行為密切相關大量的研究表明，而盡責性則是在工作場所表現(xiàn)的最好的指標之一。
    父母應該怎么做呢？
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    培養(yǎng)孩子的獨立性和主動性：父母必須在“放任自流”和“嚴加管教”之間取得一個平衡點，有兩個極端需要注意：第一個是對于原則性的事情沒有商量的余地，孩子必須遵從父母，比如上學這種事情，孩子必須做到準時上學；第二個是細節(jié)，父母不應該過度的干預孩子的做事細節(jié)，比如孩子應該自己決定先玩還是先寫作業(yè)，父母只要關注他是否完成作業(yè)即可。過度干預會造成孩子的依賴性，無法適應高競爭的環(huán)境，缺乏成就動機。
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    引導孩子關注成功：在孩子取得好成績的時候必須給予獎勵，這可以將孩子的注意力轉向能夠給他帶來成功的活動，獎勵的方式以口頭獎勵為主，夸獎孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心較低，那么他可能更傾向于逃避各種成就活動而不是積極的參與。
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    適當?shù)脑u價孩子：過度夸獎會使孩子無法接納真實的自己。如果你天天夸自己的孩子為天才，那么孩子多半也會這么認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆毀他，從而對別人產(chǎn)生敵意。而且一個認為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議，這往往造成停滯不前。
    適當?shù)脑u價孩子要求父母真實的評價自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸獎，如果不是那么好，就應該告訴孩子還需要努力。
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    引導孩子對成敗的歸因：如果你考試獲得了全校第一名，你會把自己的成功歸因為什么？如果你認為自己的努力帶來的成功，你會更加努力的學習。如果你認為這次運氣好才取得了好的成績，那么你多半不會那么努力了。引導孩子如何看待自己的成敗非常重要。如果你發(fā)現(xiàn)孩子受到失敗的打擊，你最好把孩子的失敗歸結為運氣不好等外部的原因。如果你的孩子獲得了成功，你應該告訴他他的努力是這次成功的重要原因。
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    合理設定目標：很多父母都會替自己的孩子設定一個目標，比如“這次期末考試必須考前十名”。這樣的目標叫做成績目標，即用取得的成績來衡量一個人是否成功。另一種目標叫做掌握目標，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標準。大量的研究都發(fā)現(xiàn)，掌握目標的學生比成績目標的學生更愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務，在休息的時候也更愿意選擇一些課程去學習，在面對困難的時候他們更愿意嘗試一下。