國(guó)學(xué)教育其實(shí)本身就是對(duì)孩子優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，讓孩子以開(kāi)放的心靈來(lái)了解國(guó)學(xué)在各個(gè)不同的層面所體現(xiàn)的價(jià)值。傳承歷史文化中的優(yōu)秀美德，修身養(yǎng)性，用以不斷地建立健全的文明人格。參加三亞國(guó)學(xué)夏令營(yíng)滋養(yǎng)孩子身心，全面提升青少年綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年自信、感恩、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立做人的優(yōu)秀品質(zhì)，

活動(dòng)中精心指導(dǎo)營(yíng)員完成每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，引導(dǎo)營(yíng)員走出困惑、分享感悟，富有針對(duì)性的活動(dòng)項(xiàng)目，力求讓每位學(xué)員從夏令營(yíng)生活和鍛煉中得到的收益為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、感恩師長(zhǎng)之心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高自立能力，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓，讓學(xué)生身心在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏修中得到滋養(yǎng)，度過(guò)愉快充實(shí)而有意義的假期。

在新的時(shí)代背景下面，迎來(lái)了更新的發(fā)展趨勢(shì)。 倡導(dǎo)讓國(guó)學(xué)融入生活、讓國(guó)學(xué)滋養(yǎng)生命的理念，推動(dòng)身心兼修、集體共修，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)和體驗(yàn)中互幫互助、互動(dòng)學(xué)習(xí)。全面提升青少年綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年自信、感恩、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立做人的優(yōu)秀品質(zhì)；以文化輔導(dǎo)的教學(xué)模式，心里疏導(dǎo)的輔助方式，培養(yǎng)青少年良好的文化修養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立積極樂(lè)觀的做人態(tài)度。

時(shí)代在進(jìn)步，但是即使是在時(shí)代和社會(huì)發(fā)展到高度文明的今天，仍然需要重視歷史國(guó)學(xué)，并在取其精華，去其糟粕的原則之下，努力傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以便更好地陶冶人們的文明情操，弘揚(yáng)中華民族的精神。參加三亞國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高自立能力，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓，讓學(xué)生身心在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏修中得到滋養(yǎng)，讓孩子的這個(gè)假期變得意義非凡。

 

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