在少兒英語學習階段，大部分的學習壓力和競爭壓力是爸爸媽媽們強加在孩子們身上的，更多的孩子無法理解這種爸爸媽媽口中來自未來的殘酷競爭，學習英語在他們看來很簡單，也很容易受到情緒的影響。深圳泡泡少兒夏令營認為，如果要將壓力強加在孩子身上，只會不知不覺地讓孩子們對學習產(chǎn)生沮喪、畏懼、厭倦等消極情緒，導致不理想的學習效果。所以，爸爸媽媽們應該用孩子的角度來看待學習，用孩子的思維方式去引導孩子，讓學習就如他最初所認為那么純粹簡單，也讓他在學習的過程中不斷收獲成就感，從而主動愛上英語學習。用孩子的視角看待學習，具體到老師們的教學方案中，形式可以是課堂游戲，讓孩子們在有趣的游戲中感受英語的美妙，很多教學事實證明，這樣的方式是非?？尚械摹Ｎ覀兛梢詮囊韵碌膬蓚€游戲中提前感受一下。
1、讀我的唇
這個游戲剛開始可以由老師為孩子們示范具體玩法，之后孩子們可以自己組隊玩，甚至也可以在課下時間玩這個游戲。游戲開始之后，老師不出聲音地“說”出單詞，孩子們根據(jù)老師的唇形讀出老師說的單詞，回答正確就可以得分。步驟很簡單，孩子們可以分組進行一對一比賽，也可以由孩子當小老師，讓其他的孩子們猜單詞。
深圳泡泡少兒夏令營認為，這個游戲的意義在于，同樣是讓孩子們熟悉單詞的發(fā)音，但游戲的形式就能在達到效果的同時，讓課堂充滿歡聲笑語，這比老師單純地帶著孩子一遍又一遍地讀單詞有意思多了。
2、轉轉樂游戲
老師要事先準備一些顏色球，還要準備幾個大紙杯，要保證紙杯能夠完全蓋住顏色球，當然如果事先準備的是別的道具，也要保證能相應地蓋住。游戲開始之后，老師將幾個不同的顏色球分別放進紙杯中，倒扣在桌上，排成一列。老師先向孩子們展示出每一個紙杯中所裝的球分別是什么顏色，孩子們仔細看并認真記住。全部展示完畢之后，老師要迅速用雙手移動倒扣的紙杯，讓紙杯們的順序重新排列，然后讓孩子們來猜，紙杯中對應的顏色球分別是什么顏色。在游戲中，紙杯的數(shù)量可以逐漸增多，老師移動紙杯的速度可以逐漸增加，以此來逐步增加游戲的難度和刺激感。
