對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳階段認(rèn)識(shí)
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深圳新東方夏令營(yíng)根據(jù)研究表明學(xué)生在學(xué)外語(yǔ)最佳年齡段是12歲以前。
低齡孩子的發(fā)音器官較不成熟,發(fā)音尚處較幼稚、未定型階段,因此可塑性更強(qiáng)。只要授以純正的發(fā)音,他們便會(huì)很好的接受。再者,孩子在小學(xué)低年級(jí)期間已學(xué)了漢語(yǔ)拼音,這也有助于他們更快地記住單詞的發(fā)音,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的許多發(fā)音,特別是一些輔音的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音是相同的。根據(jù)語(yǔ)言負(fù)遷移作用理論,外語(yǔ)學(xué)習(xí)中過(guò)分的依賴于母語(yǔ)會(huì)造成母語(yǔ)的負(fù)遷移。深圳新東方夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)由于初學(xué)者外語(yǔ)水平有限,母語(yǔ)的干擾作用會(huì)很大。而低齡孩子對(duì)漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)接受得不多,與年齡較長(zhǎng)者比較,他們的母語(yǔ)(即漢語(yǔ))負(fù)遷移作用不明顯。新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)也有研究表明,在特定時(shí)間內(nèi),對(duì)特定量外語(yǔ)內(nèi)容的記憶,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能記住75%,初中一年級(jí)的學(xué)生能記住50%,而高中二年級(jí)的學(xué)生只能記住17%。由于低年級(jí)學(xué)生記憶倉(cāng)庫(kù)中的“詞源”不多,故其記憶空間更大,機(jī)械記憶能力特強(qiáng),而且此時(shí)記憶的東西常常終生不忘。
低齡孩子顧慮小,不象大人那樣好面子,所以發(fā)音練習(xí)可以很容易進(jìn)行。同時(shí)兒童期愿意接受新鮮事物,這種好強(qiáng)好勝的心理可以加快英語(yǔ)速度的進(jìn)程。因此,學(xué)外語(yǔ)最佳年齡段是12歲以前。
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幼兒時(shí)期,是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的重要時(shí)期,這一時(shí)期孩子口語(yǔ)能力的發(fā)展,是他一生的語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。兩三歲的孩[詳細(xì)]
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