少年的身份時學(xué)生，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的生活重心，通過學(xué)習(xí)，他們可以獲得應(yīng)有的知識與技能，為今后走上社會，為社會服務(wù)、為祖國獻力做好準(zhǔn)備。但是玩又是孩子的天性，是他們與生俱來的本能。那么該怎么對待這個問題呢？下面是濰坊夏令營的一點見解，來了解一下吧！

現(xiàn)代的教育課堂的游戲已經(jīng)是初級的“玩”，現(xiàn)在的我們要學(xué)會更加高端地玩，通過互聯(lián)網(wǎng)的駕馭模式也可以幫助孩子實現(xiàn)更加高層次的玩，這種方式順應(yīng)潮流和生活習(xí)慣，可以起到更加好的作用，而且多種教育APP的推出更加便捷，讓玩也變的更加省時省力，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)玩的特性也是教育研究者需要考慮的一個問題，無論是作業(yè)幫或者百度高考等，都會考慮到趣味性這一點，才能更好地實現(xiàn)原本的學(xué)習(xí)功能，起到事半功倍的效果。

但是這些也只是針對一部分人群的，很多家長也從另一個角度談到，我想讓孩子玩樂結(jié)合的話，更愿意選擇一些博物館或者看童話故事等方式，帶來更加直觀地體驗和感受，通過這樣的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或者軟件難免會造成一些額外的壞習(xí)慣，比如不愿意溝通，整天沉溺在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中，對于孩子也是不利的。

這些家長的看法同樣是值得關(guān)注和我們思考的，想要真正實現(xiàn)玩與學(xué)的結(jié)合，并不是那么簡單的方式可以實現(xiàn)的，而且也不是單一的方式。無論是網(wǎng)絡(luò)的軟件學(xué)習(xí)，亦或是真實地博物館參觀等，對于不同的孩子起到的效果也是不一樣的，自然我們還是要結(jié)合孩子的興趣本質(zhì)出發(fā)，形式無非哪個是更加合適的才會真正達到玩與學(xué)的融合，產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)。

以上就是濰坊夏令營淺析玩與學(xué)的利弊了，各位家長可以參考一下。畢竟勞逸結(jié)合才能更加高效地做每一件事情，驅(qū)動孩子內(nèi)在的動力才是真正學(xué)與玩結(jié)合的根本，才能讓這樣一個有挑戰(zhàn)的事情可以發(fā)揮它應(yīng)有的價值，這里也為更多的孩子提供玩與學(xué)的課堂，感受它的魅力所在！

 

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