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學(xué)大教育來源:
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眾所周知,所有的家長都希望自己的孩子長大后能夠成人成才,孩子長大后都要踏入社會,光有才不行,更重要的是要有良好的社交能力,這樣在生活或工作中才能一帆風(fēng)順。
孩子是家長的未來是家長的希望,孩子未來的好壞關(guān)系與家長從小對孩子的教育密切相關(guān)。孩子最終都將走向社會,會與形形色色的人交往,因此家長要從小培養(yǎng)孩子的社交能力,而不是一味的只抓孩子的學(xué)習(xí)而忽略了孩子與外界交往的重要。那么家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢?學(xué)大教育將告訴您:
1、 營造開放式環(huán)境
兒童教育學(xué)家認(rèn)為,要為孩子創(chuàng)造一個開放式的家庭環(huán)境,如果家長能在孩子社會交際處于萌芽階段時,不失時機地提供各種各樣的社會生活和人際交往體驗,就可以預(yù)防孩子出現(xiàn)社交性退縮。倘若孩子對社交已有了畏懼情緒,家長要鼓勵孩子勇敢地走出去,與同伴交往,而不能遷就他,把孩子禁錮在家里。對于可能存在“社交恐懼癥”兒童的心理治療,家庭和學(xué)校將承擔(dān)十分重要的角色。首先要為孩子打造良好家庭及社會交往氛圍,讓他重新恢復(fù)自信、樂觀的性格。鼓勵孩子多交朋友、多參加各種競賽,并適時地給兒童以表揚和獎勵,將有利于提高他們的自信,激發(fā)他們的社交信心和興趣,克服“社交敏感”。
2、 參與集體活動
心理學(xué)研究表明,孩子在3歲之后就開始有交往的愿望,這也預(yù)示著他們交往心理的萌芽。他們強烈希望與同齡人交流溝通,僅僅和成年人特別是單單與父母交往,已經(jīng)不能滿足此階段交往的社會需求了。此時,就要讓孩子盡早參與集體生活,而且要盡量創(chuàng)造這種環(huán)境。如果將孩子及時送入幼兒園,在集體生活中滿足他們交往的愿望,可以使孩子的交際能力獲得良好發(fā)展。
3、 榜樣的力量
對不擅交際的孩子,要經(jīng)常向孩子提供好的榜樣。有研究者做了這樣的實驗,讓一名善于交際的孩子充當(dāng)模特,向那些性格內(nèi)向、不善于交際的孩子演示各種社會技能,如對別人微笑、分享行為、發(fā)起積極的身體接觸、給以口頭贊許等,結(jié)果,這種方法有效地增加了模特所演示的各種行為。在家庭教育中,可以充分利用看電視、孩子跟別人一起玩等機會,發(fā)現(xiàn)這種榜樣,向孩子作解釋。
4、讓孩子自己解決困難
孩子在與人交往的過程中,總會遇到一些挫折,或因為沒有經(jīng)驗不知道該如何處理出現(xiàn)的問題,這個時候,孩子很可能產(chǎn)生難受的情緒或者逃避,媽媽不要責(zé)怪孩子,也不要急著替孩子處理問題,可以試著引導(dǎo)孩子,或者告訴他方法,讓孩子自己去解決,這樣他就能慢慢學(xué)習(xí)到經(jīng)驗,面對“難題”也不會束手無策。漸漸地,孩子就能在人際交往中越來越熟練,自然不會對“涉世”心生恐懼。即使是對孩子長大之后,也有益無害呢??梢試L試著先從身邊較為熟悉的環(huán)境中的陌生人開始,漸漸向外擴展,讓他體會與人交往的樂趣。
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