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    一、激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志的愿望
    1、讓學(xué)生明白一個(gè)人想要取得成功,必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。如結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員取得成功的一些經(jīng)歷,用他們的堅(jiān)強(qiáng)意志去鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生感受到意志對(duì)一個(gè)人的成功的重要性。
    2、開(kāi)展評(píng)比,利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的這種心理,去激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志的愿望。例如在體育課上,分小組評(píng)比,對(duì)于那些主動(dòng)、努力完成"較累的"、"較難的"的內(nèi)容的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生克服困難的決心。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉學(xué)生的意志
    1、加強(qiáng)目的動(dòng)機(jī)教育
    人的任何意志行動(dòng)總是有一定的動(dòng)機(jī)所引起的。所謂動(dòng)機(jī)是指激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。學(xué)生的行動(dòng)也不外乎于此。因此,激發(fā)學(xué)生的正確動(dòng)機(jī),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志起到重要作用。我多次采取表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方法,利用正確的輿論評(píng)價(jià)逐步培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)。例如不管是在課上還是在課下,我都夸那些不怕困難的學(xué)生,并撫摸他們的頭以示表?yè)P(yáng)。盡管這是一個(gè)微小的動(dòng)作,卻收到了意想不到的效果。
    2、通過(guò)榜樣,教會(huì)學(xué)生意志的自我培養(yǎng)
    通過(guò)講故事,介紹體壇明星等多種形式進(jìn)行宣傳,特別留意收集和他們同齡的小運(yùn)動(dòng)員刻苦鍛煉的動(dòng)人事跡,及時(shí)講給他們聽(tīng),如:李小雙、李寧等體操名將小時(shí)候刻苦鍛煉的事跡,并經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們身邊的為校爭(zhēng)光的小隊(duì)員,使他們有看得見(jiàn)、夠得著的榜樣,激勵(lì)他們刻苦鍛煉。堅(jiān)持榜樣教育,使學(xué)生做到自我暗示、自我要求,培養(yǎng)了意志。
    3、改進(jìn)授課方法,創(chuàng)造愉快的課堂氣氛,讓學(xué)生在快樂(lè)中培養(yǎng)意志。
    教師把學(xué)生認(rèn)為難的、累的一些內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí),并給這些游戲取一些新鮮的名字。例如:把400米跑起名為"搶占無(wú)名高地",分兩組進(jìn)行比賽,并聲明勝利者將得到英雄的光榮稱號(hào)。這樣使游戲更情境化、游戲化,學(xué)生雖然在游戲中訓(xùn)練、流汗,但是興趣濃,氣氛十分活躍,積極性高,唯恐搶不到無(wú)名高地,苦點(diǎn)累點(diǎn)也就顧不得了。這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快的同學(xué),更要表?yè)P(yáng)那些平時(shí)怕苦怕累而今天卻因高興堅(jiān)持跑下來(lái)也沒(méi)叫一聲累的學(xué)生,提醒他們:"你看,這不是跑下來(lái)了嗎?你也很棒,希望今后更棒!"學(xué)生聽(tīng)了也美滋滋的。因此經(jīng)常變換訓(xùn)練手段,更新內(nèi)容和游戲的名稱,運(yùn)用形式多樣的訓(xùn)練法,變"讓我練"為"我要練",調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,是培養(yǎng)學(xué)生意志的重要途徑。奧林修斯夏令營(yíng)在線報(bào)名>>>