早期教育的四大誤區(qū)
來源:中學(xué)生夏令營 | 發(fā)布時間:2015-03-10 |點擊量:|
摘要:現(xiàn)在很多的新手父母在對于寶寶的早期教育上幾乎都是一竅不通,要不就是保持著傳統(tǒng)的教育觀念,往往稍不注意就會對寶寶寶寶智力發(fā)育造成影響。那么,早期的教育有著哪些誤區(qū)呢?
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誤區(qū)一:學(xué)的越多越好
現(xiàn)在的父母都是會想讓自己的寶寶比別人的寶寶更加聰明,就從很小的時候就讓他/她去學(xué)很多的東西。也有的父母會認(rèn)為寶寶的年紀(jì)小,學(xué)東西也會是比較快的,就覺得是應(yīng)該寶寶多學(xué)點才是好的。其實有著這些想法都是不正確的,對寶寶早起的教育都應(yīng)該是適度的,尤其是那些年紀(jì)還很小的寶寶,并非就是越早就越好,學(xué)越多越好,急于求成只會是適得其反。父母更應(yīng)該先考慮到的是寶寶的發(fā)展水平和興趣。
誤區(qū)二:不應(yīng)該“瞎玩”
有些父母會認(rèn)為,寶寶玩水,玩沙子,泥巴什么的簡直就是“瞎玩”,完全是沒有意義的,就限制寶寶玩這些東西。其實,卻不知道寶寶的智力往往都是在玩這些的過程中所開發(fā)出來的。因為,只有在玩這樣的過程中才能通過觸摸,擺弄等來認(rèn)識這個世界。
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誤區(qū)三:知識越多成績就越好
很多父母會認(rèn)為,寶寶成績越好,就說明寶寶很聰明。所以就一味的只重視對認(rèn)識字,計算,語言表達等等來對寶寶進行早期的教育,而忽略人際關(guān)系,接觸自然等能力的教育。其實,教育是能力的培養(yǎng),而不是成績的取得,所以父母要知道寶寶成績越好就是越聰明的,身心健康發(fā)育才是最重要的。
誤區(qū)四:依賴早教學(xué)校
還有一些父母不知道該如何去教育自己的寶寶,就帶著寶寶去上早教課,把對寶寶的早教全部推給學(xué)校,并就期待自己寶寶的智力真的就能得到開發(fā)和提升。其實這樣的成效根本就是微乎其微的,要知道對于小寶寶的早教,不只只是知識的灌輸,最重要的是,是要對寶寶興趣的培養(yǎng),而且這中間還是需要父母和學(xué)校同步去做。所以,父母千萬不要因為有了早教學(xué)校就忽略了自己的角色。
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