智新超越表揚(yáng)是為了不表揚(yáng)
來源:中學(xué)生夏令營 | 發(fā)布時(shí)間:2015-04-03 |點(diǎn)擊量:|
摘要:一般來說獎勵分為物質(zhì)獎勵跟精神獎勵,父母在獎勵跟表揚(yáng)時(shí)要注意孩子的年齡特點(diǎn)與性格特點(diǎn),將二者巧妙配合,靈活運(yùn)用。
1、三歲以前的孩子,經(jīng)驗(yàn)很少,他們對某些精神的獎勵方式是缺乏體驗(yàn)的,而更加的看重他們所熟悉的某些物質(zhì)獎勵,比如好吃的糖果、點(diǎn)心,漂亮的衣服、玩具等。所以,清華大學(xué)夏令營認(rèn)為對于這個(gè)年齡階段的孩子來說,父母應(yīng)當(dāng)多去采用一下物質(zhì)獎勵的手段,來強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣跟好行為。
2、伴隨著孩子的年齡的增長,能夠慢慢的過渡到以諸如口頭表揚(yáng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、注意或認(rèn)可等精神獎勵為主的階段。例如對三、四歲左右的孩子,父母對于孩子良好的表現(xiàn),就能夠用給他講一個(gè)有趣的故事、帶他到戶外或公園游玩、跟他一起下棋做游戲等作為獎勵。
3、根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去"因人施獎",切忌千篇一律。對性格外向、活潑好動的孩子是不宜過多地獎勵的,防止滋長他的驕傲情緒和虛榮心;對性格內(nèi)向、不多語、不好動的孩子則應(yīng)及時(shí)地予以表揚(yáng)和獎勵,以增強(qiáng)孩子的自信心。
4、父母在獎勵孩子時(shí)還要注意獎勵的方向性和教育性。智新超越夏令營提醒獎勵孩子一定要掌握好方向性問題,不宜單純?yōu)榱霜剟疃剟睢R尯⒆用靼讓λ莫剟顩Q不是他做的事情的本身,而是獎勵他做事情的態(tài)度。例如,對于孩子的助人為樂的行為進(jìn)行獎勵,通過獎勵要讓孩子知道怎樣做人、做什么樣的人。獎勵的教育性是通過獎勵使孩子有光榮的感受,有幸福的體驗(yàn),從而增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。
熱門標(biāo)簽
掃微信二維碼,實(shí)時(shí)關(guān)注最新冬夏令營動態(tài)
Copyright @ 2003-2025 www.444529.com All Rights Reserved. 版權(quán)所有 北京三行華拓科技發(fā)展有限公司 |
京ICP備09067369號-111
網(wǎng)站聲明:頁面中所有涉及槍支均為玩具槍支,僅供夏令營學(xué)生訓(xùn)練使用。
北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲30號雙天大廈525室