經(jīng)常有家長(zhǎng)咨詢到，如何對(duì)孩子進(jìn)行早期的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)能夏令營(yíng)輔導(dǎo)老師提示：孩子在2-4歲的幼兒，身心發(fā)展和發(fā)展水平上存在著差異，其興趣、能力也都不同。因此要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特征，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力開(kāi)發(fā)。
第一、要正確理解智能的內(nèi)涵
不少父母強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，以為多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就能提高孩子的智力，其實(shí)智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。而這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。
學(xué)能夏令營(yíng)輔導(dǎo)老師認(rèn)為開(kāi)發(fā)孩子的智力應(yīng)該從多方面入手。比如，讓孩子自己制作小模型；讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。
第二、要多發(fā)展孩子的動(dòng)作
0-3歲的孩子的智力發(fā)展跟孩子動(dòng)作的發(fā)展是密切相關(guān)的。孩子的這種從大到小、從粗到細(xì)的動(dòng)作發(fā)展變化是與大腦層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展相一致的。父母不要過(guò)分 限制孩子的活動(dòng)，放手讓孩子去摸爬滾打，能夠讓孩子在活動(dòng)中增智力、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，在讓孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中，要注意孩子的安全。
第三、注意0-3歲孩子語(yǔ)言的發(fā)展
父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，因?yàn)檎Z(yǔ)言是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子出生之后，父母就要給孩子講故事，閱讀優(yōu)美的文章，不斷地對(duì)孩子說(shuō)話。這不但有助于豐富孩子的語(yǔ)言，而且也有利于密切親子之間的關(guān)系。
第四、不以錯(cuò)誤方式刺激智慧的發(fā)展
學(xué)能夏令營(yíng)輔導(dǎo)老師提示：孩子往往都會(huì)對(duì)新事物表現(xiàn)出一種好奇心和熱情，而這卻是影響孩子智慧的重要因素。不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報(bào)酬會(huì)降低孩子對(duì)事物的好奇心和熱情，這種錯(cuò)誤的方 式往往會(huì)影響了孩子的智力發(fā)展。如果父母想對(duì)孩子的進(jìn)步予以鼓勵(lì)，可以給孩子買一些有利于滿足其好奇心的、能讓他自己看的書籍，不可對(duì)孩子事先允諾物質(zhì)報(bào) 酬的多少，而應(yīng)讓孩子體會(huì)到滿足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂(lè)，是孩子自己的事，無(wú)需外在的刺激。
