回想我們當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候，啟蒙老師對我們的影響往往是最大的，無論是積極的影響還是消極的影響，甚至我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在那個階段就已經(jīng)開始被培養(yǎng)和在逐漸定型。深圳新東方夏令營的老師們認(rèn)為，少兒英語學(xué)習(xí)階段，要使用科學(xué)的教育方式，這樣甚至可以有助于對孩子的全面發(fā)展。
“表音密碼”讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯量的積累是每一個學(xué)生都必須要經(jīng)歷和學(xué)會的，但方式并不僅限于死記硬背。而且現(xiàn)在的新型教學(xué)方式已經(jīng)不提倡孩子們用死記硬背的方式一個一個地記單詞，這樣效率很低，而且孩子們對于單詞的含義并不能很好地理解。“表音密碼”是少兒英語老師需要讓孩子們學(xué)會的一種學(xué)習(xí)單詞甚至詞組的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。單詞與單詞之間都是存在聯(lián)系的，無論是外部結(jié)構(gòu)還是讀音上，比如一些前綴、后綴、詞根的固定含義搭配，都有規(guī)律可循，孩子們可以通過“表音密碼”的方式，歸納總結(jié)出單詞之間的聯(lián)系，碰到不認(rèn)識的單詞，也能夠直接讀出來，甚至可以猜出單詞的意思。
讓孩子們掌握“表音密碼”的學(xué)習(xí)方式，不僅可以有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，還能夠讓孩子們掌握一種學(xué)習(xí)方法，這也是對孩子們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓孩子們擁有自主學(xué)習(xí)的能力。授人魚不如授人以漁，這種學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)對于孩子們無論是學(xué)習(xí)英語還是其他的知識都是很有幫助的。
玩與學(xué)相結(jié)合
娛樂放松和英語學(xué)習(xí)是可以不沖突的，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢怯欣谔岣邔W(xué)習(xí)效率的。深圳新東方夏令營培訓(xùn)中心認(rèn)為，通過適當(dāng)?shù)挠⒄Z活動，不僅可以達(dá)到放松的效果，還可以吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在少兒英語學(xué)習(xí)的課堂上，老師可以帶著孩子們玩一些英語小游戲，能夠有效迅速點燃課堂氣氛，讓孩子們在輕松愉悅又不乏緊張刺激的氛圍中，成功地將注意力集中于英語世界中。
總之，深圳新東方夏令營認(rèn)為，英語作為一種靈活的語言學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，要側(cè)重語言的實際運用，讓孩子們在課堂上有足夠的施展個性的機(jī)會和空間，這對于孩子的全面發(fā)展和健康成長都能產(chǎn)生積極影響。
