杭州萬(wàn)達(dá)夏令營(yíng)介紹，早教的方法多種多樣，但始終都離不開(kāi)早教的六大原則。父母對(duì)孩子的早教都是給予了厚望。早教是否成功，很大的一個(gè)因素就是父母是否采取了正確的早教方式。
如果把胎教劃歸優(yōu)生范疇的話，早期教育則應(yīng)從出生開(kāi)始，重視全面培養(yǎng)，充分利用好0到6歲這一人生發(fā)展最珍貴的黃金歲月。因?yàn)榈?歲大腦就基本成熟了，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)生長(zhǎng)期，人的腦力、性格和心靈就永遠(yuǎn)不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)去奠定精神健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)了。嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。在3歲以下，特別是在0到1歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)受到窒息，永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來(lái)了。
對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，興趣尚且是“最好的老師”，那么對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，興趣則幾乎是他們“惟一的老師”。因?yàn)閶胗變簳?huì)拒絕興趣以外的一切教育，對(duì)引不起興趣的事就關(guān)閉注意的門(mén)戶，封鎖記憶的倉(cāng)庫(kù)，停止思維和想象的啟動(dòng)，甚至還會(huì)哭鬧。嬰兒對(duì)一切新鮮事物幾乎都會(huì)發(fā)生興趣，所以要充分利用這個(gè)時(shí)期進(jìn)行灌輸才好。
嬰幼兒是世界的“生客”，他們?nèi)狈χR(shí)，沒(méi)有主見(jiàn)，毫無(wú)判斷能力，處處只是接受環(huán)境以及人們的行為和語(yǔ)言的影響。他們是環(huán)境的動(dòng)物，環(huán)境塑造著他們的個(gè)性。因此，必須堅(jiān)持利用環(huán)境、行為和語(yǔ)言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認(rèn)同，反對(duì)任何消極暗示和影響。
要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)為基本教育方法。孩子尚小，做錯(cuò)事也應(yīng)當(dāng)是情理之中，假如父母一味責(zé)罵，只會(huì)令寶寶產(chǎn)生自卑感甚至叛逆，影響孩子的自我認(rèn)識(shí)。多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、信任和嚴(yán)格要求，少一些批評(píng)指責(zé)，禁止無(wú)可奈何地消極數(shù)落，總讓孩子覺(jué)得自己是好孩子，這是一條重要的基本原則。
正所謂“初生牛犢不畏虎”，世界上惟有嬰兒最不怕難，他們的心中只有興趣和無(wú)興趣之別，只有喜歡和拒絕之分，而絲毫沒(méi)有困難和容易、怕和不怕的概念。所以任何將來(lái)學(xué)起來(lái)比較困難的東西，你只要變得法子逗孩子產(chǎn)生興趣，他就會(huì)像學(xué)說(shuō)話、走路那樣容易接受。有些爸媽會(huì)把自己覺(jué)得寶寶喜歡的東西強(qiáng)加給孩子，比如明明寶寶并不喜歡彈琴，但是父母卻覺(jué)得學(xué)彈琴對(duì)寶寶好，明哄暗逼地讓寶寶學(xué)。這樣只會(huì)適得其反，讓寶寶更加拒絕。
豐富的生活和游戲活動(dòng)是早期教育的最好課堂，是嬰兒的惟一課堂和幼兒的主要課堂。父母多與孩子進(jìn)行活動(dòng)交流，利用身邊的生活場(chǎng)景引起寶寶的興趣，不能用課堂上課的強(qiáng)制辦法來(lái)按教材章節(jié)學(xué)習(xí)。而和寶寶最好的溝通方式就是玩耍，有益的玩就是最有興趣的學(xué)，有趣的學(xué)就是最快樂(lè)的玩。
家庭是他的第一所學(xué)校，父母是他的第一任老師，所以千萬(wàn)不可低估家庭教育在早期教育中不可替代的重要地位。父母不是個(gè)好老師，就是個(gè)壞老師。教育孩子是任何父母都推不掉、擺不脫的事。在送寶寶上幼兒園的同時(shí)，也要注重在家里對(duì)寶寶的教育，不要把早教推給幼兒園的老師。
