青少年鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行夏令營
一、概 述
壹聽旅行在2015年寒暑假分別舉辦了三期【走啊·少年】——青少年鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行系列活動(dòng)。來自世界各地的四十多位助教導(dǎo)師和100多名學(xué)員參與了我們在青海·內(nèi)蒙·云南三省開展的活動(dòng)。
青少年體驗(yàn)式教育旅行旨在讓每一個(gè)青少年通過行走與親歷回到認(rèn)知的原點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)完整的品格與健全的個(gè)性，挑戰(zhàn)自我開發(fā)潛能。只有知識(shí)的踐行才能讓青少年獲得更完全的成長。青少年創(chuàng)益體驗(yàn)式旅行教育不僅讓孩子們收獲到旅行中的風(fēng)景，開拓他們的眼界，還能了解到不同民族的文化底蘊(yùn)與風(fēng)土人情，體驗(yàn)到多樣的社會(huì)情境。
通過走進(jìn)山區(qū)，親歷鄉(xiāng)村生活，讓孩子們體悟挫折與困難，收獲純真與快樂，實(shí)現(xiàn)從以自我為中心到敢為敢當(dāng)?shù)那嗌倌甑耐懽?。?duì)未知生活領(lǐng)域的探索幫助每一個(gè)參與活動(dòng)的青少年懂得感恩、懂得付出才有回報(bào)、懂得遇到困難也不退縮、懂得堅(jiān)持，來獲得屬于自己的喜悅與感動(dòng)。學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，用積極與平和的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。青少年體驗(yàn)式教育旅行帶來的深刻成長，也能促使他們更早的克服人性的弱點(diǎn)成就真善美的自己。
青少年體驗(yàn)式教育旅行不光能提高青少年們的綜合素養(yǎng)，更能通過鄉(xiāng)村生活的體驗(yàn)來培養(yǎng)城市孩子解決問題的能力，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)出有助于農(nóng)村孩子的公益項(xiàng)目，讓每一個(gè)青少年的心靈都能散發(fā)光的美，愛的偉大！
2016年【走啊·少年】暑期鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行夏令營通過行走、引導(dǎo)、探索、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)合作等形式，引導(dǎo)青少年能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)狀、農(nóng)村的貧苦。激發(fā)他們的情感與心靈，幫助每一個(gè)青少年都能成為獨(dú)立、快樂、勇敢、互助、有夢想的青少年！
二、【走啊，少年】鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行夏令營
鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行場地條件說明
與當(dāng)?shù)亟逃致?lián)合進(jìn)行嚴(yán)格的場地遴選，挑選出更安全、更有保障的體驗(yàn)式場地，將有意思的鄉(xiāng)村生活與有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合，獲取到當(dāng)?shù)亟逃值姆龀趾桶踩揽?。?dāng)?shù)亟逃謺?huì)配合我們進(jìn)行所執(zhí)行活動(dòng)的學(xué)校的安置。食宿衛(wèi)生、安全防控、住宿安排等都是經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)。讓每一個(gè)青少年都能更安全放心的參與活動(dòng)全程。
鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行夏令營已經(jīng)與全國100多所山區(qū)學(xué)校形成合作。每一個(gè)校區(qū)的選擇都是根據(jù)周邊10公里范圍內(nèi)的地勢、氣候、人文條件、民俗、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、風(fēng)景、獨(dú)特的文化等來確定。確?；顒?dòng)期間的所有情況都處在可控的范圍之內(nèi)。
體驗(yàn)式教育旅行
讓未來每一個(gè)孩子都能收獲身心靈的和諧與健康。
2016年，鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行夏令營將在云南、青海、河北三省開展。壹聽旅行體驗(yàn)式培訓(xùn)教育師突破80名。
后勤保障：
鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行在活動(dòng)中將配備營長、副營長、團(tuán)長，同時(shí)每7個(gè)學(xué)員將配備3名專業(yè)的助教導(dǎo)師、生活老師、攝影組、后勤、安保、餐飲、醫(yī)務(wù)等人員。此外也將有全天候24小時(shí)安保輪流站崗，讓青少年有多重安全的保障 。
走啊，少年
【走啊·少年】鄉(xiāng)村體驗(yàn)式教育旅行夏令營
是柏克（北京）文化傳播有限公司旗下旅行品牌壹聽旅行主辦。
創(chuàng)益與體驗(yàn)
體驗(yàn)，即對(duì)一切美好未知的事物存有探索、求問之心，由心而發(fā)，有了這顆愿意體驗(yàn)的心，便會(huì)開始嘗試著第一步、第二步、第三步…你所能到達(dá)的疆界，并將之一方一畝地拓寬開來。
所以，這個(gè)“走出去體驗(yàn)”的勇氣和決心，至關(guān)重要！
在今天，各種應(yīng)試準(zhǔn)備、補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和考證過級(jí)，仍困擾著大量的中學(xué)生。而自主獨(dú)立、意志砥礪、品格塑造、創(chuàng)新探索這些更可貴精神的培育往往被滯后。
關(guān)于--壹聽旅行
壹聽旅行 （屬柏克（北京）文化傳播有限公司旗下旅行品牌）——青少年創(chuàng)益體驗(yàn)旅行的開創(chuàng)者，是由著名公益旅行家盧柏克創(chuàng)立的戶外旅行拓展、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，核心團(tuán)隊(duì)由戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)者、高級(jí)社會(huì)創(chuàng)新訓(xùn)練師、資深培訓(xùn)師、公益行業(yè)從事者構(gòu)成。在旅行中深度融合戶外拓展、思維訓(xùn)練、體驗(yàn)生活、創(chuàng)新公益等創(chuàng)造性專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目，通過提升青少年的毅力、體能、思維能力、創(chuàng)新能力等素質(zhì)，助力青少年成長、成才、成人。
《走啊，少年》授課形式介紹（旅行＋教育）
“學(xué)”——創(chuàng)意、創(chuàng)新訓(xùn)練課程將立足于國內(nèi)外先進(jìn)的課程體系，由專業(yè)的培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)子們通過創(chuàng)意思維、頭腦風(fēng)暴、思辨認(rèn)知 、挑戰(zhàn)假設(shè)…等專業(yè)性的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，激發(fā)休眠的右半腦， 以更廣闊、更靈活、更豐富的思維分析與多元?jiǎng)?chuàng)意開啟創(chuàng)益旅行大門！
“行”——與大自然深度接觸的時(shí)刻，一場酣暢淋漓的釋放。野戰(zhàn)兵出身的專業(yè)領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)營員在大自然環(huán)境中體驗(yàn)戶外徒步、扎營、野外求生、生火做飯，鍛煉學(xué)子的體魄，提升學(xué)子的團(tuán)隊(duì)精神、洞察力、生命力。
“活”——在所駐扎的小山村進(jìn)行農(nóng)耕、畜牧體驗(yàn)，篝火晚會(huì)等，與當(dāng)?shù)卮迕?、孩子深度交流，切身體會(huì)山區(qū)生活的不易。
“覺”——比老師講了什么更重要的是孩子們真正體驗(yàn)到了什么，感悟到了什么，讓學(xué)子從內(nèi)心深處學(xué)會(huì)感恩、懂得責(zé)任。實(shí)踐型素質(zhì)培養(yǎng)、通識(shí)教育拓展、心靈成長系列、
“益”——是我們體驗(yàn)營的重中之重！我們突破公益1.0時(shí)代，讓孩子們深入鄉(xiāng)間田野、村鎮(zhèn)學(xué)校，用創(chuàng)新去解決現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問題，這不僅需要熱情，更需要方法。通過學(xué)會(huì)洞察問題、調(diào)研訪談、人本設(shè)計(jì)（學(xué)子們自主競選成為leader,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研訪談，跟其他學(xué)子一起腦洞大開 ，設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，做公益實(shí)踐報(bào)告）、構(gòu)建可行模式、推動(dòng)跨界合作等去嘗試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)變革.通過壹聽社會(huì)創(chuàng)新訓(xùn)練系列課程，在旅行中幫助更多的人在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題中尋找創(chuàng)新與改變的機(jī)遇。在為社會(huì)做貢獻(xiàn)、與陌生人交流的同時(shí)，提升自己的溝通協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、社會(huì)議題敏銳度和責(zé)任心。
《走啊，少年》導(dǎo)師及助教團(tuán)隊(duì)
青年勵(lì)志講師：盧柏克（總教練）
柏克旅行公益理事長，壹聽旅行創(chuàng)始人，青年公益使者、90后公益旅行家、青年勵(lì)志講師、中國青年創(chuàng)想家、他始終致力于文教公益事業(yè)，善于以身體力行的方式，傳播具有90后新生代特色的旅行公益方式；他深刻認(rèn)識(shí)到讓教育走出象牙塔的重要性，并以知行合一的實(shí)踐風(fēng)格，履行身心性命之道，帶領(lǐng)著眾多同樣愿“不求自己的益處”的年輕人走向大山。
頂尖助教導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：
一：壹聽旅行聘請(qǐng)北京大學(xué)、清華大學(xué)100名高材生為此次活助教導(dǎo)師。
二：哈佛大學(xué)高材生及眾多歐美留學(xué)生。
三：中國人民解放軍預(yù)備役戰(zhàn)士負(fù)責(zé)安全保障。
金牌教練導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：李廣宇
中國人民大學(xué)研究生學(xué)歷，現(xiàn)為“大學(xué)生公益聯(lián)盟秘書長”、“四維助教項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”，“四維通慧書院核心成員”，師從國學(xué)大師劉宏毅；“學(xué)而思優(yōu)秀奧數(shù)老師”，備受學(xué)生和家長好評(píng)；曾任“JA校園大使”；同時(shí)也是“微光公益合伙人”；華杯賽閱卷評(píng)審；西部開發(fā)志愿者協(xié)會(huì)理事， 關(guān)注中國社會(huì)發(fā)展，專
金牌導(dǎo)師顧問：
著名國學(xué)大師——劉宏毅
師從李錫堃先生，深得李老先生道家學(xué)問真?zhèn)?；研?xí)中醫(yī)，于京華懸壺十?dāng)?shù)載，精研中醫(yī)義理，后隨南懷瑾先生習(xí)國學(xué)、佛學(xué)，數(shù)十年如一日。1992年劉宏毅先生赴海外求學(xué)，先后游歷20多個(gè)國家和地區(qū)，足跡遍布世界各地，劉宏毅先生現(xiàn)居北京，殫精竭慮，從事國學(xué)弘揚(yáng)和傳承工作，亦從事中外文化交流工作。著有《<千字文>講記》、《<三字經(jīng)>講記》、《<心相篇>講記》等書。
廣東省旅游文化協(xié)會(huì)會(huì)長——李存修
中國作協(xié)會(huì)員，代表作：《絲路之旅》、《美國之旅》、《西歐之旅》。 中國作協(xié)會(huì)員、中國譯協(xié)理事、中國散文學(xué)會(huì)理事、山東煙臺(tái)魯東大學(xué)和華南理工大學(xué)兼職教授、廣州國際旅游研究中心特約研究員、青島市政協(xié)文化旅游顧問、廣東省韶關(guān)市政府顧問、廣東省旅游文化協(xié)會(huì)會(huì)長。曾任四川省國旅、中旅總經(jīng)理、省旅游局副局長。1987年調(diào)廣東，曾任香港招商局集團(tuán)廣州國旅總經(jīng)理、書記、廣東省旅游文化協(xié)會(huì)會(huì)長。
招生對(duì)象：12-18歲在校學(xué)生
時(shí) 間：
2016年7月21日- 7月31日
（共三期單期人數(shù)限30人）
目的地：云南省麗江市玉龍縣金普少數(shù)民族村
營 費(fèi)：6800元
課程安排：
昆明雅居國際青年旅社集合將配備到達(dá)指定時(shí)間、地點(diǎn)后，助教老師會(huì)在火車站、機(jī)場負(fù)責(zé)迎接。并送上：關(guān)于行走、送你未知的箱子，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)品嘗當(dāng)?shù)卣谛〕猿塑嚽巴鶉H青年旅社并入住。
D1 第一天--自然災(zāi)害自救拓展訓(xùn)練合
上午：將成員進(jìn)行分組，并確定相應(yīng)團(tuán)隊(duì)角色。培養(yǎng)學(xué)員的思維能力與領(lǐng)導(dǎo)力。下午：應(yīng)急培訓(xùn)師進(jìn)行自然環(huán)境講解、CPR技術(shù)理論及實(shí)操指導(dǎo)。
D2 第二天--掘金探秘鄉(xiāng)村初遇課程
上午：游覽整個(gè)村落，走訪附近農(nóng)戶。與當(dāng)?shù)厣酱搴⒆咏⒒?dòng)關(guān)系。下午：拓展教練帶隊(duì)3公里油菜花田徒步，中間穿插掘金探秘活動(dòng)。
D3 第三天--鄉(xiāng)村社會(huì)調(diào)研
與鄉(xiāng)村有閱歷的老人進(jìn)行訪談，深入了解鄉(xiāng)村鄉(xiāng)土人情、社會(huì)現(xiàn)狀。小組據(jù)此確定出急需解決的鄉(xiāng)村問題，并形成公益項(xiàng)目，每天2·5小時(shí)付出和討論分組實(shí)施。
D4 第四天--創(chuàng)新項(xiàng)目路演
上午：小組成員配合全方位完成項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)員的自主協(xié)調(diào)能力及社會(huì)責(zé)任。下午：每個(gè)小組成員進(jìn)行項(xiàng)目路演，登臺(tái)匯報(bào)，并由評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)審。
D5 第五天--優(yōu)秀項(xiàng)目實(shí)施
上午：通過自主研發(fā)的課程體系，提升與培養(yǎng)孩子的統(tǒng)籌力和解決問題的能力，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)小組的項(xiàng)目。
下午：通過政府購買、企業(yè)贊助、眾籌等方式實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目所需資金。按照項(xiàng)目預(yù)定流程進(jìn)行項(xiàng)目執(zhí)行。同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)員更多的互聯(lián)網(wǎng)技能。
D6 第六天--項(xiàng)目總結(jié)與分享
（上午：通過公益項(xiàng)目的落實(shí)與最后完善，總結(jié)并分享經(jīng)驗(yàn)與所得。下午：走訪當(dāng)?shù)貫榻夥胖袊龀鼍薮筘暙I(xiàn)的革命烈士故居，讓學(xué)員了解歷史，銘記歷史人物成長經(jīng)歷與故事，樹立純正的品格。
D7 第七天--實(shí)踐支教項(xiàng)目
上午：通過公益課程與案例解析重新定位公益理念。植入孝道課程，幫助每一個(gè)孩子理解父母、成為真誠正直的人。
下午：發(fā)掘城市學(xué)員的潛力，讓他們給農(nóng)村孩子教才藝，探索實(shí)現(xiàn)青少年支教之路。
D8 第八天--農(nóng)耕放牧體驗(yàn)
通過放牧耕種的實(shí)踐讓青少年了解牧民的文化，認(rèn)識(shí)五谷雜糧的由來及健康常識(shí)，并親手實(shí)現(xiàn)農(nóng)耕。
D9 第九天--拉練與游戲拓展
上午：讓學(xué)員以組為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拉練，提升他們的社會(huì)實(shí)踐的能力。下午：一個(gè)助教導(dǎo)師帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)員，開展徒搭旅程，認(rèn)識(shí)陌生人，了解陌生人的故事。讓孩子從求助到幫助的欣喜，感動(dòng)，懂得了付出、感恩、責(zé)任的意義
D10第十天--閉營結(jié)業(yè)典禮
把學(xué)員組織起來，籌辦閉營晚會(huì)，鍛煉學(xué)員的會(huì)務(wù)能力。邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卮迕駞⒓勇?lián)歡，發(fā)放公益證書·見證學(xué)員的成長，從交流中產(chǎn)生情感，在分離不舍中充滿期待！
注：夏令營日常晨練課程將以中國傳統(tǒng)文化為主線，體驗(yàn)諸如國學(xué)經(jīng)典研讀、古詩詞吟誦、說文解字、古琴、書法 學(xué)習(xí)、太極拳教學(xué)等內(nèi)容。
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