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育將軍夏令營深度融入軍事特訓(xùn)，爭做堅毅少年，以速度、力量、靈巧、勇氣穿越一切，嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高強度的集訓(xùn)中，激發(fā)學(xué)員潛能，蛻變成長。
專業(yè)軍事課程研發(fā)，以軍事訓(xùn)練為基石，設(shè)定八大軍事課程，摒棄傳統(tǒng)枯燥軍訓(xùn)模式，帶入野外求生，軍事演習(xí)，軍事高科技體驗。
溫室里長不出經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的勁松，平靜的海面練不出搏擊風(fēng)浪的水手，讓孩子在吃苦耐勞中砥礪意志品質(zhì)，在攻克艱難中鍛造過硬的本領(lǐng)。
專業(yè)軍訓(xùn)辦學(xué)資質(zhì)，公辦6T食堂，獨立安全部門全程活動監(jiān)控，上海市最高標(biāo)準(zhǔn)保險，保障有力，家長安心。
讓鐵的軍事紀(jì)律和嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，來磨練學(xué)員的意志，堅定信念，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
北師大學(xué)子作為營員青年導(dǎo)師，為營員提供大學(xué)先導(dǎo)教育課程，主要包括語言類專業(yè)介紹和高考志愿填報咨詢，幫助營員了解大學(xué)生活、在未來的人生中找準(zhǔn)方向。
學(xué)習(xí)力導(dǎo)師、心理導(dǎo)師、名校學(xué)霸等的全程引導(dǎo)、帶領(lǐng)和陪伴，全方位浸潤式體驗式教學(xué)方式，全面提升學(xué)習(xí)能力.
學(xué)子作為營員青年導(dǎo)師，為營員提供大學(xué)先導(dǎo)教育課程，主要包括語言類專業(yè)介紹和高考志愿填報咨詢，幫助營員了解大學(xué)生活、在未來的人生中找準(zhǔn)方向。
名校不是噱頭，夏令營絕不是簡單的旅游，我們盡心竭力設(shè)計課程和活動，為得是孩子們臉上的笑容，眼里的光芒，內(nèi)心的觸動。
圍繞北京引航者教育—北大學(xué)霸好方法研發(fā)團(tuán)隊在對上百名北大優(yōu)秀學(xué)子的深度訪談研究后提煉出來的成為學(xué)霸的三大秘籍
走進(jìn)麗水秘境畬鄉(xiāng)，牽手山區(qū)小伙伴，體驗山區(qū)生活，學(xué)會敬畏感恩！在艱辛中體會幸福生活，在磨礪中品味自強人生。
從不同級別的帆船理論知識和技能的學(xué)習(xí)和實操中，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子一項收益終生的技能。
在自然教育中，山野徒步、沉浸式體驗自然探索，了解當(dāng)?shù)厣锒鄻有裕簧眢w力行尊重自然；感受自然之美，彌補這一教育空白，培養(yǎng)孩子對環(huán)境的敬畏之心和保護(hù)意識。
在變形記之遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的第四個階段，我們要走進(jìn)皖南傳統(tǒng)的山村，讓城市棱鏡和鄉(xiāng)土肌理碰撞，為都市少年開啟雙向人生實驗。
塑造學(xué)員堅強剛毅的品質(zhì)，強化學(xué)員體質(zhì)，學(xué)會吃苦耐勞，鍛煉自理能力，自己的事情自己做，塑造獨特的準(zhǔn)則思維
使青少年學(xué)會自己照顧自己，幫助別人，磨練意志，探索未來，通過體驗式的，多元化的，趣味性的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)青少年的自學(xué)、自立、自強、自律能力。
只有到貧困山區(qū)那種“場合”的訓(xùn)練，體驗，勝過你千萬次的說教；只有讓孩子親身參與、策劃的公益活動，比你講“N”遍的感恩故事都有用得多。
讓孩子去一次“貧困山區(qū)”。一定會讓他刻骨銘心！讓那里的“生活”觸摸到她的心靈！讓孩子讀萬卷書，更要行萬里路……
讀萬卷書不如行千里路，當(dāng)我們小孩經(jīng)歷了父輩的經(jīng)歷，建立了感情，共同語言，人生觀，價值觀。學(xué)習(xí)的主動性，親子溝通，感恩，人生成長就水到渠成。
35天軍事將帥魔鬼訓(xùn)練營其內(nèi)容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認(rèn)真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質(zhì)。
培養(yǎng)愛國主義精神，從小了解國情，培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)基本的軍事知識、特種部隊手勢、暗號、槍支的使用等。
通過少年軍校平臺，向少年兒童吹響愛自己、愛家庭、愛父母、愛英雄、愛軍營、愛軍隊、愛國家的集結(jié)號，引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)解放軍令行禁止的生活習(xí)慣。
專為6-16歲女孩打造的知禮懂禮、知美懂美的專業(yè)夏令營,著重打造學(xué)員自我防護(hù)意識、增強其體質(zhì)、磨練其意志、鍛煉其膽量，培養(yǎng)其自信、獨立、自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
通過軍事理論和實踐教學(xué)，讓青少年掌握現(xiàn)代國防教育思想，對軍事化的戰(zhàn)略環(huán)境熟悉，成為一門融知識傳授、習(xí)慣養(yǎng)成于一體的課程。
了解我國航空的發(fā)展歷程的同時感受我國軍事裝備水平，參觀輕重武器展覽，槍支使用，進(jìn)入模擬戰(zhàn)爭，真正體驗部隊生活，樹立保家衛(wèi)國意志。
通過坐、立、行、吃、穿、住、訓(xùn)，按軍人一日生活制度標(biāo)準(zhǔn)，以幫助孩子豎立“規(guī)范的行為習(xí)慣，良好的生活養(yǎng)成，自覺的時間觀念”，提升自理能力
補充在學(xué)校教育和家庭教育中的不足，對“領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和人格魅力”等未來領(lǐng)袖能力進(jìn)行啟蒙！
通過活動、游戲、經(jīng)歷、討論、角色扮演等體驗式教學(xué)，讓孩子學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩，提高學(xué)習(xí)效率，同時讓營員樹立良好的世界觀和價值觀。
蛻變夏令營讓學(xué)員在享受大自然賦予寶貴財富的同時，增強健康體魄，提高生存適應(yīng)能力，鍛煉了孩子的意志，增強了孩子的體制。
破自我限制訓(xùn)練、思辨能力訓(xùn)練動手能力創(chuàng)造力培訓(xùn)，讓營員認(rèn)識自我潛能，培養(yǎng)自信心和自控能力，完善人格。
35天軍事將帥魔鬼訓(xùn)練營其內(nèi)容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認(rèn)真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質(zhì)。
我們不補習(xí)文化，我們激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的“源動力”；我們不教數(shù)理化，我們訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)方法和思維；我們不搞體能訓(xùn)練，我們重點培養(yǎng)孩子的心理抗壓能力！
我們重點通過軍事化團(tuán)隊活動、游戲活動的同時幫助學(xué)員形成準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅的性格，提升孩子意志力、抗挫力、自理能力、團(tuán)隊能力、溝通表達(dá)能力。
體驗特警六大實訓(xùn)課程，增強心理素質(zhì)與身體素質(zhì)；磨練毅力，塑造堅韌不拔的品質(zhì)；培養(yǎng)紀(jì)律意識，增強時間觀念；素質(zhì)拓展，學(xué)會與人交際、團(tuán)隊合作
35天軍事將帥魔鬼訓(xùn)練營其內(nèi)容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認(rèn)真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營員們無窮回味。鍛煉了意志，增強了體質(zhì)。
提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、意志力、服從力、執(zhí)行力、管理能力和動手能力，深度挖掘孩子的潛能，強化溝通合作能力，全面拓展思維空間
通過誦讀和分享《孝經(jīng)》，讓孩子連通古圣先賢之智慧。通過踐行《弟子規(guī)》，體悟生命成長的真諦，為孩子未來的成長扎下德行之根。
學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略的基礎(chǔ)知識，加強軍事理解，提高孩子警惕性、意識思維能力、反應(yīng)能力的重要途徑。
圍繞“培訓(xùn)結(jié)合，以訓(xùn)為主”的研發(fā)思想，以“青少年綜合素質(zhì)成長”的獨特視角作為切入點，借助大量的體驗式培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗，逐步形成了具有獨特而極具競爭力的培訓(xùn)體系。
圍繞“培訓(xùn)結(jié)合，以訓(xùn)為主”的研發(fā)思想，以“青少年綜合素質(zhì)成長”的獨特視角作為切入點，借助大量的體驗式培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗，逐步形成了具有獨特而極具競爭力的培訓(xùn)體系。
塑造堅強、剛毅、守紀(jì)、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)注重形象、愛衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣。
掌握防護(hù)格斗戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等軍事技能基本功，增強國防觀念和安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性。
針對青少年精心研發(fā)設(shè)計，以軍校模式管理體系，注重青少年身心成長教育，開展對青少年軍事素質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)認(rèn)真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質(zhì)。
八一軍旅“軍事蛻變營”突出青少年行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，素質(zhì)拓展訓(xùn)練，強化生存技能及抗挫能力，磨練意志、拓展思維、挖掘潛能。
通過活動，教會孩子與人合作、團(tuán)隊協(xié)作精神，讓孩子熱愛生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，理解父母、師長，富有愛心。
防手機沉迷專利課程，讓孩子從心理及生理上了解手機沉迷的危害性，創(chuàng)造讓孩子遠(yuǎn)離手機的生活學(xué)習(xí)環(huán)境
借鑒國際國內(nèi)軍事營訓(xùn)練模式理念，針對00后，10后身體及心理欠缺，以及在特種部隊訓(xùn)練體驗教官親自制定和開設(shè)專門課程。
35天軍事將帥魔鬼訓(xùn)練營其內(nèi)容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認(rèn)真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質(zhì)。
心智夏令營主要是針對9歲到18歲的孩子準(zhǔn)備的，就是為了優(yōu)化孩子的心理素質(zhì)、促進(jìn)孩子的IQ、EQ潛能開發(fā)，這樣就能夠逐漸改變孩子的粗心、拖拉、逆反、缺乏社交技巧等等不太好的小小毛病。而且還會針對不同年齡段的孩子設(shè)定不同的任務(wù)難度，通過幾天心理、學(xué)習(xí)、財商、情商等各方面的系統(tǒng)訓(xùn)練激發(fā)孩子的潛能、發(fā)展孩子積極的自我意識、優(yōu)化孩子的心理素質(zhì)，促使孩子的小毛病自動退化。
心智夏令營針對學(xué)員以下心理特點
產(chǎn)生成人感：表現(xiàn)為生理功能進(jìn)入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。但是還成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經(jīng)驗。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
獨立性和依賴性：表現(xiàn)為增加了對同伴關(guān)系的以來，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，父母的榜樣作用在削弱。在對教師的態(tài)度上增加多了保留和批評、懷疑的成分。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了強烈的獨立意識后，他們就對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是，他們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)。比如他們有時反抗是在向別人表明自己是獨立的，或者需要掩飾自己的軟弱。
自我評價能力提高：對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識。其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進(jìn)入青春期的青少年，自我意識開始形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進(jìn)一步體驗到自己內(nèi)心世界和心理活動的存在，進(jìn)入到一個“自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。
自尊心增強：每個學(xué)生都渴望得到尊重，這正是他們認(rèn)識自我價值的反映，他們表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕教師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動 ， 反感教師居高臨下的訓(xùn)斥與批評。
片面性和表面性：由于中小學(xué)生在對客觀事物的認(rèn)識上，還存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對問題的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性。例如，一些初中生會因為幾次挫折便完全被一種無助和抑郁的情緒所淹沒，很長時間不能擺脫。
性心理的產(chǎn)生、發(fā)展和表現(xiàn)：由于性的發(fā)育而導(dǎo)致的性別意識、性意識又進(jìn)一步在心理上產(chǎn)生斷乳，進(jìn)而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成，使他們認(rèn)為自己已長成大人，理應(yīng)自己管理自己，決定自已。面對老師的教育，家長的指教容易出現(xiàn)幼稚型的情感沖動，如他們對自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望有機會接觸異性，或在各種場合想辦法吸引異性對自己的注意。但由于青少年情緒不穩(wěn)，自我意識甚強，因而在接觸過程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭吵。
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