如果你的孩子被同學(xué)弄傷了，你會(huì)怎么辦？

心疼，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的第一反應(yīng)。

然后呢？

南京的一位家長(zhǎng)，就用自己的行動(dòng)，給出了答案。

01

11月8日晚，江蘇省南京市玄武區(qū)一小區(qū)內(nèi)，男子魯某某上門掌摑兒子幼兒園的同班同學(xué)，在與男童60多歲爺爺發(fā)生的肢體沖突中導(dǎo)致這位爺爺腿部骨折，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。

事情的起因是兩個(gè)孩子白天在幼兒園產(chǎn)生矛盾打架了，造成其中一個(gè)孩子頭部擦傷。

被掌摑的孩子母親表示，在得知事情后，他們就準(zhǔn)備上門道歉。但在他們還未上門道歉前，對(duì)方一家三口先來到了他們家里，就發(fā)生了視頻里的事情。

事發(fā)視頻顯示，11月8日19時(shí)27分許，魯某某對(duì)一名男童批評(píng)教育時(shí)，突然一巴掌將男童扇倒在地。

并且反復(fù)問道：“還打不打人？”男童從地上站起回答稱：“不打了。”

隨后，疑似男童爺爺與魯某某之間發(fā)生推搡，男童爺爺先拿一把藍(lán)色塑料椅子砸向他，魯某某閃身躲了一下，接著老人又再次拿另一把木椅子欲砸向魯某某時(shí)，被他推倒在地。

被掌摑男童的母親唐女士稱，涉事家長(zhǎng)的掌摑行為導(dǎo)致其兒子面部挫傷、（左）外耳挫傷，聽力也受到一些影響，將作進(jìn)一步檢查。

孩子的爺爺右側(cè)腓骨上段骨折。9日下午，法醫(yī)已為他們做傷情鑒定。

11月9日晚上，打人男子魯某某親屬登門致歉，魯某某的媽媽和妻子先后跪倒在地，不斷哭求對(duì)方原諒，被掌摑男童的家屬多次攙扶二人，但并不接受道歉。

目前，魯某某因涉嫌故意傷害被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。

02

原本占理者，卻被自己的一腔憤怒反噬。

這一幕，讓人無比唏噓。

一開始，魯某某一家是占理的。

他的孩子在學(xué)校被同學(xué)傷到了，還被戳破了頭，換哪個(gè)家長(zhǎng)，都會(huì)心疼和生氣。

魯某某要求對(duì)方家長(zhǎng)賠禮道歉也好，去醫(yī)院檢查有無大礙也罷，都不過分。

這也是為什么，魯某某上門討要說法時(shí)，他能夠理直氣壯的原因。

因?yàn)閷?duì)方確實(shí)理虧。

但是，從魯某某動(dòng)手那刻起，事情就發(fā)生了質(zhì)的變化。

孩子被打，用錯(cuò)了方法，自己也被搭了進(jìn)去。

有個(gè)網(wǎng)友總結(jié)得很好：

不要試圖去教育別人家的孩子，尤其是熊孩子，他之所以熊是有自己的原因的，家長(zhǎng)要做的就是如何規(guī)避自己的孩子不受傷害。

其實(shí)，為人父母的拳拳愛子之心，想替兒子討公道的心急之情可以理解。但作為成年人解決問題，要講究方法，絕不可靠蠻力。

正如人民網(wǎng)的評(píng)價(jià)：

“你可以向?qū)W校方提出追究責(zé)任；你也可以向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)提出合理訴求；你也可以付諸于法律手段維權(quán)。”

 唯獨(dú)不能自己動(dòng)手。

03

家長(zhǎng)的不理智，不但沒有解決好孩子們之間的沖突，還讓自己被刑事拘留。

孩子們之間的沖突，應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)？怎樣處理呢？

如何正確認(rèn)識(shí)孩子們的沖突

所謂沖突是指在有關(guān)個(gè)體或群體之間產(chǎn)生的觀念、言論或行為上的對(duì)立或?qū)?，是一種在滿足個(gè)體需要過程中遇到挫折或阻力時(shí)而發(fā)生的應(yīng)激表現(xiàn)。

沖突是孩子交往活動(dòng)中一種常見的現(xiàn)象。作為生活的一部分，沖突與幼兒的成長(zhǎng)相伴隨，是幼兒的交往能力之一。

上面舉的例子，是發(fā)生在幼兒之間的沖突。人們常以負(fù)面的眼光看待“沖突”。其實(shí)“沖突”有其積極正面的意義；在許多方面，沖突是幼兒成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。

實(shí)際上，孩子在一起玩，為了一些小事發(fā)生矛盾、爭(zhēng)執(zhí)很常見，有時(shí)候因打打鬧鬧，造成身體傷害也在所難免。

在對(duì)待孩子間的矛盾沖突時(shí)，通常有這幾種誤區(qū)：

護(hù)短，這樣的行為不但會(huì)讓小沖突升級(jí)為家長(zhǎng)之間的糾紛，也會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展起到不良的導(dǎo)向作用；

過謙，為了息事寧人，在不問清楚原因的情況下，極力要求自家孩子謙讓，結(jié)果不但沒有解決問題，反而導(dǎo)致受委屈的孩子更委屈；

代替，家長(zhǎng)過度保護(hù)，剝奪了孩子自己解決問題的機(jī)會(huì)，也嚴(yán)重影響孩子身心健康的發(fā)展。

如何讓自己的孩子不被欺負(fù)，也不起別人呢？

增強(qiáng)自信和力量

孩子們會(huì)在打鬧中增強(qiáng)自信和力量。當(dāng)然，這個(gè)最佳的打鬧對(duì)象就是自己的父親。

在小的時(shí)候，孩子們打鬧有時(shí)只是為了證明自己的力量。孩子把爸爸“壓住了”“推到了”……等等，都會(huì)增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也鍛煉了孩子的力量。

守規(guī)矩

在對(duì)抗中，孩子能更好地明白規(guī)矩是什么？

比如有很多的父母平時(shí)跟孩子說，“不能打架，打架的孩子是壞孩子。”

結(jié)果聽話乖巧的孩子就會(huì)守住這個(gè)不能打架的規(guī)矩。往往被欺負(fù)到了頭上，也是一味忍讓，默默流淚不吭聲。

但是打鬧的規(guī)矩可不是這樣的，因?yàn)榇螋[能讓孩子明白：我是能還手的。

打鬧的規(guī)矩會(huì)約定什么不能打，不能踢，不能咬人，不能掐脖子，也不能打臉、頭、肚子。而守住了這些規(guī)矩，孩子完全可以還手，用自己的力量保護(hù)好自己。

控制行為

孩子會(huì)通過打鬧來控制、調(diào)整自己的行為。比如那些容易沖動(dòng)、攻擊性強(qiáng)的孩子，進(jìn)行這樣的打鬧訓(xùn)練，非常有用。

因?yàn)樵诖螋[中，父母能有效地教會(huì)孩子打鬧的一些規(guī)則。只有這樣的經(jīng)驗(yàn)，他們跟小伙伴起了一些沖突的時(shí)候，就會(huì)明白自己該怎么辦，該用多大的力氣。

在孩子打鬧的這件事上，父母永遠(yuǎn)不要想著去替代孩子。

因?yàn)槟銕椭⒆尤?ldquo;打贏”自己的伙伴，或者罵贏對(duì)方的家長(zhǎng)，都無法讓孩子真正地強(qiáng)大起來。

而真正能幫助孩子的，只有他自己的力量。

內(nèi)心自信的孩子會(huì)敢于說不，敢于反抗。